APRENDER MÁS PARA ENSEÑAR MEJOR

APRENDER MÁS PARA ENSEÑAR MEJOR

Un espacio desde el que podemos conocernos, generar redes, construir nuevos saberes, compartir distintos haceres, pensar nuestras prácticas, revisarnos, crear, recrear, pensar, manifestar nuestra pasión por la educación inicial y nuestro compromiso con las infancias. Para lograrlo: Estamos en contacto colegas.

En facebook EDUCACION INICIAL-Berazategui

domingo, 18 de diciembre de 2011

Reunión Final Anual. NIVEL INICIAL BERAZATEGUI

Reunión Final Anual. NIVEL INICIAL BERAZATEGUI

Se organiza cada año como cierre de ciclo con todo el personal docente de los 43 Jardines de Infantes del Distrito
La misma tiene la intención de generar un espacio de encuentro, capacitación, disfrute y valoración por la tarea realizada. Dar cuenta de los avances y exponer los lineamientos mínimos para el próximo ciclo.
Agradecemos la colaboración de la Jefatura Distrital, el Consejo Escolar y la Municipalidad de Berazategui. 
 Insp.  Mónica Vitta y Claudia López


Día: 21 de diciembre de 8 a 12:30 hs
Lugar: Complejo Deportivo Cultural De Vicenzo calle 148 y 18. Berazategui
Convoca: Inspección de Educación Inicial Berazategui
Destinatarios:
Convocados: docentes de Nivel Inicial de Jardines de Infantes de Gestión Oficial de
                      Berazategui (directivos, secretarios, maestras de sección, preceptoras,  maestros de modalidad)
Invitados:
               -    Inspectores de educación de todos los Niveles y Modalidades del Distrito.
-          Inspectoras de Educación Inicial de Gestión oficial y privada de la Región
-          Profesores de la Carrera de Educación Inicial del ISFD n°50.
-          Equipos Técnicos Regionales (ETR) de Educación Inicial
-          1 directivo y 1 docente de 1er año de cada Escuela Primaria del Distrito.
-          Directivos de Jardines de Infantes Municipales ( DIPREGEP)

Auditorio aproximado: 500 asistentes  que incluye a todos quienes durante el año trabajamos en conjunto para la potenciación de la tarea cotidiana

Organigrama de acciones:

08:00 hs: Acreditación
08:30 hs: bienvenida y exposición de gestión anual distrital- lineamientos 2012
09:00 hs: Prof. Liliana Cinetto : “ la literatura como espacio de Disfrute” Gentileza de Librería El Aleph
9:45 hs: Lic. Fabrizio Origlio: “La Expresión Corporal en el Nivel Inicial”
11:15 hs: Charla con el Maestro Francisco Paco Cabrera.   - Se recomienda mirar documental de su trayectoria:  http://educacioninicialberazategui.blogspot.com/2011/11/recibir-herencia.html
12:15 hs: Cierre del encuentro Palabras de Autoridades presentes

Habrá  stands de 
  • EL Aleph con textos de Nivel Inicial: pedagógico y de literatura infantil
  • Bloques PLAKAS que presenta su material para construcciones ( versátil y económico) www.plakas.com.ar
Recuerden llevar el  mate 
Esperamos sea  una jornada de trabajo y de disfrute.

Curriculum Abreviado de los expositores:

BiografíaFrancisco José Cabrera: nació un 24 de diciembre de 1916.  Está casado con Susana Villamil, con quien tuvo tres hijos, 8 nietos y una bisnieta.
                    En 1934 se recibió de Maestro Normal Nacional. Cursó sus estudios en la Escuela Normal Superior N° 2 Mariano Acosta. Fue maestro. Director e Inspector. Con la dictadura militar, luego del golpe de estado de 1976, es separado de su cargo.. Reincorporado con el advenimiento de la democracia. Realizó paralelamente otro tipo de tareas de capacitación. recibió innumerables premios en valoración de su posicionamiento comprometido con la educación. El INFOD ( Instituto Nacional de Formación Docente) estrenó en el mes de noviembre un documental sobre él.
                    Ante el llamado telefónico de invitación se mostró feliz de poder  encontrarse con maestras de nivel inicial, valorando nuestra tarea, deseoso de dejar su herencia. Hoy, a sus casi 95 años tendremos la oportunidad de conocer a un verdadero MAESTRO, ALGUIEN QUE SEGURAMENTE DEJARÁ HUELLA EN NOSOTROS


 Biografía: Prof. Liliana Cinetto nació un 12 de agosto en el porteño barrio de Boedo, en Buenos Aires, Argentina. Es Profesora de Enseñanza Primaria, Profesora de Letras, escritora y narradora oral. Trabajó como maestra en escuelas primarias y dictó cursos y talleres de capacitación docente en Argentina, Brasil y España. Como narradora participó de numerosos encuentros nacionales e internacionales y grabó el CD Cuentos para dormir el miedo. Integró la Comisión Organizadora de los tres primeros Encuentros Nacionales y Latinoamericanos de Narración Oral : Cuenteros y cuentacuentos y tuvo a su cargo la dirección artística del I y II Festival de Narración Oral de Argentina.
En 1997, la Fundación Reconocimiento a una Actitud en la Vida, que otorga el premio Alicia Moreau de Justo, la distinguió como narradora por su tarea meritoria en hospitales, asilos de ancianos y centros de salud.
Como autora, también ha recibido importantes premios

 Biografía: Lic. Fabrizio Origlio: Licenciado  en Ciencias de la Educación, Profesor Nacional De Música,  Músico terapeuta, Dramaturgo .Se desempeña como Docente  de la UBA y la Universidad del Salvador y en institutos terciarios de formación Docente.
Es autor de numerosos libros, artículos y disertante en congresos nacionales e internacionales.
Ha recibido premios y menciones por su labor.

jueves, 24 de noviembre de 2011

RECIBIR HERENCIA

CONOCIENDO A LOS  MAESTROS DE MAESTROS... QUÉ IMPORTANTE TOMAR LA POSTA, RECIBIR LA HERENCIA


EL MAESTRO FRANCISCO "PACO" CABRERA: un ejemplo, un sabio, un visionario...
para emocionarse y aprender....

PARTE 1 http://www.youtube.com/watch?v=oKCieqDH0sw

PARTE 2 http://www.youtube.com/watch?v=suTsTaubukw
PARTE 3 http://www.youtube.com/watch?v=XRdINboiGRY



EL MAESTRO IGLESIAS... todo un ejemplo!!

parte 1 http://www.youtube.com/watch?v=4KY5RTVqIx0
parte 2 http://www.youtube.com/watch?v=EUvV7aMhdG0
parte 3 http://www.youtube.com/watch?v=5YvaufuOaXc
parte 4 http://www.youtube.com/watch?v=yR_PMkTEgLo




Ambos documentales  fueron producidos por el Instituto Nacional de Formación Docente, del Ministerio de Educación: http://audiovisuales.infd.edu.ar/
La Dirección de ambos es de Cinthia Rajschmir...( en la página citada pueden verse los créditos completos)


sábado, 22 de octubre de 2011

10 de Noviembre “Día de la Tradición”

Una vez escuché a Horacio Guarany en un reportaje que decía que la “Tradición es eso que uno sabe pero que no recuerda como lo aprendió” y esa definición me pareció acertada, dado que se trata del traspaso de generación en generación y no abarca únicamente aquello que refiere a lo nacional ya que existen también tradiciones particulares de los pueblos o los pequeños grupos familiares, por ejemplo.
Podría decirse que la tradición es herencia, herencia cultural. Aquello que nos ha sido legado y de lo que nos comprometemos a pasar a quienes nos sucedan. Modos de ser y de hacer, costumbres y valores forman parte de ese acervo cultura que debemos transmitir a los nuevos.
Celebrar en los Jardines el Día de la Tradición es un buen momento para vincularnos con aquello que nos caracteriza como argentinos, también para reconocer especificidades de nuestro pueblo, para traspasar a estos cachorros juegos, canciones y hasta modos de fabricar juguetes. Es momento de secretos en la cocina, de convocar abuelos, de que las familias extranjeras o de otras zonas del país nos cuenten sus tradiciones. Es momento de cantar nanas, de enseñar rondas tradicionales y bailes folklóricos, de conectarnos con el contexto rural que da identidad a nuestra Patria. Es momento para generar pertenencia, favorecer el desarrollo de la identidad y promover la autoestima en la valoración de lo que somos, por sobre lo que nos dicen que debiéramos ser.
Es el Jardín de infantes un espacio de transmisión de cultura, de herencia, de traspaso y es este un buen momento para que alguna tradición sea traspasada a nuestros pequeños alumnos.


                                                      Insp Mónica Vitta

Ofrecemos en esta oportunidad un acercamiento a nuestra tradiciones como Nación.
Como siempre la idea es saber más para enseñar mejor, compartiendo con otros. esperamos sus aportes y comentarios.

CONCEPTOS DE TRADICIÓN
La tradición es la primera forma de la historia. Desde las épocas más remotas las agrupaciones humanas sintieron la necesidad de prolongarse en sus usos y costumbres., que junto con el idioma son los elementos fundamentales de un pueblo, y como carecían de la expresión escrita, utilizaron el único medio a su alcance: el relato, transmitido de padres a hijos, de viejos a jóvenes , de los que saben a los que no saben, no solo

domingo, 25 de septiembre de 2011

Día del Respeto a la Diversidad Cultural

''Un pueblo que no conoce ni respeta sus raíces, es un pueblo sin futuro'' ( anónimo)


Una nueva denominación a este día. Una nueva denominación que implica no que cambia el nombre sino que cambia el posicionamiento de la educación al respecto, el modo de abordaje, hay un cambio de paradigma que venía produciéndose en las escuelas hace varios años pero que ahora se consolida con estas decisiones.
Es momento de replantearse qué enseñar y cómo. Tantas veces hemos visto carabelas de cáscara de nuez, collarcitos indígenas de fideos pintados con témperas de colores estridentes, láminas de Colón, carabelas e indiecitos por todas las paredes.
Es momento de reflexionar acerca de nuestros conocimientos y los modos de enseñar. Definir Qué y Cómo enseñar en relación a esta propuesta a la luz del Diseño curricular y las problemáticas actuales.
Los pueblos originarios no son lo mismo que Colón.
Colón ya no está y los Pueblos aborígenes aún resisten y luchan por el sostenimiento de su cultura, que tanto nos ha aportado.
Es importante que repensemos nuestros modos de decir dado que en muchas ocasiones nos referimos a los indígenas en pasado, diciendo “comían” o “sus instrumentos eran”, o “vivían”, etc y es importante que, desde el discurso también recordemos su presencia actual y el sostenimiento de su cultura en el presente.
La llegada de los españoles a América (que no fue al puerto de Buenos Aires en primer término) implicó la consolidación de una nueva cultura, que continúa modificándose y enriqueciéndose.
Cuando hablamos de distinto, no hablamos de diverso. Cuando hablamos de distinto podemos hacerlo en la consideración de lo diferentes y no por ello más o menos valorado. Cuando hablamos de diverso reconocemos la variedad y podemos valorarla en tanto nos posibilita en lo personal y como comunidad el enriquecimiento continuo. Así cada espacio social se constituye en un espacio de distinción y diversidad. La práctica de la tolerancia y el respeto por el otro nos posibilitará crecer como sociedad. Tenemos los docentes una tarea ardua, que en muchos casos deberá empezar por la reflexión de nuestras propias actitudes frente a los otros, los distintos, los diversos.
Los Pueblos originarios desarrollan conceptos muy importantes al respecto de los otros, la tierra, la naturaleza, la valoración de lo dado naturalmente por sobre lo adquirido materialmente… es tanto lo que tenemos que aprender!!
Es un tema amplio que amerita estudio, reflexión y acción.
En este caso particular la invitación es a no banalizar una posibilidad tan rica para trabajar con los niños y las familias. La discusión, la argumentación, la exposición de ideas, la confrontación de opiniones con más énfasis que las expresiones plásticas, a veces tan carentes de sentido. El desafío de realizar un abordaje que no ponga el eje en los productos sino en las ideas, que esperamos pueda traducirse en prácticas.
Todo un desafío… que implica aprender más para enseñar mejor!
                                                                     prof .  Mónica Vitta

domingo, 4 de septiembre de 2011

DIA DEL MAESTRO- Entre la controversial figura de Sarmiento y el autohomenaje -

Puede ser este el día para recordar la figura de Sarmiento... y si hiciéramos un torbellino de palabras entre todas al nombrarlo, aparecerían palabras como Educación, San Juan, Presidente, escuela pública, Doña Paula, higuera, telar….. y algunas otras y nos daríamos tristemente cuenta de lo poco que nos han enseñado y de lo poco significativas que podían resultar alguna de esas enseñanzas que hoy recordamos. Y entonces es importante detenernos a pensarnos enseñantes, para hoy, pero también para el porvenir.
Encontrarnos frente a una fecha en la que se hace necesario celebrar y al mismo tiempo es casi como un homenaje a nosotras mismas, tal vez se pueda considerar la importancia que puede tener este espacio en este día tan particular para que las familias , la Comunidad puedan reconocer el valor de nuestra tarea diaria, la incidencia de nuestra labor en la sociedad, etc.
Suele verse que en los días previos solo se trabaja sobre aspectos de la vida de Sarmiento, uno y otro año.
Suele verse también que los actos se transforman en espacios de reconocimiento a las maestras de esta Institución…. Y está bien. No obstante sería posible también destacar la figura de otros maestros argentinos, de ciertas luchas docentes, abordar cuestiones referidas a la educación como derecho, poder hacer talleres con las familias para abordar cuestiones que promuevan discusiones en torno a las problemáticas de la enseñanza, el valor de la enseñanza formal, el rol del maestro. Una buena ocasión para que los padres puedan decir que opinan de la tarea docente y no solo escuchar.
Ver películas como “La escuela de la Srita Olga” o "María Montessori" o“Todo comienza hoy”, o “Los Coristas”, o “Escritores de la Libertad” o “Entre los Muros” o “Preciosa” entre otras puede ser una buena oportunidad para reflexionar sobre nuestro rol , Mirar algún capítulo significativo de los ciclos de  programas “Jardines” o de "Apuntes de Jardín"  de canal Encuentro ( busca en este blog) con colegas o con las familias, generando luego un espacio de discusión que nos aporte a fundamentar, pensándonos continuos constructores de un rol cambiante, tan cambiante como la sociedad necesite.
Leer Historia, historia de la Educación, entender los textos en los contextos:¿la educación Popular de la que hablaba Sarmiento es la misma que entendemos hoy?. ¿Por qué le preocupaba la educación?, ¿qué educación? ¿Pensada desde qué concepción?. Es importante saber, tomar posicionamiento conociendo el contexto de esos ideales que marcaron nuestra historia de la educación y de la que aún podemos ver evidencia en las prácticas.
Los invito entonces a aprovechar esta fecha para rever nuestros conocimientos, valorar lo logrado y definir lo que nos falta lograr, para que, juntos, continuemos traccionando hacia un futuro, y por qué no un presente, que necesita de maestros dispuestos a hacerse cargo de su fundamental rol social.
A todos los que son maestros y ejercen con pasión esta tarea entendiendo la importancia de la misma.
MUY FELIZ DÍA!!!!

Pongo a su disposición material diverso, que se aleja de las recetas dado que la única intención es ofrecer herramientas para la construcción de propuestas diversas, significativas, innovadoras contextualizadas.


Porque como digo siempre, para enseñar mejor hay que saber más…
                                                                                               Mónica Vitta


Como imágenes Mafalda toda la genialidad de Quino para leer la realidad

viernes, 2 de septiembre de 2011

Programa "Jardines" - Canal Encuentro

Queridas Colegas:

Ya están en la Web y pueden descargarse los capítulos del programa Jardines de Canal Encuentro
Para descargarlo o para verlo es altamente recomendable..... fijensé que hay mucho material para que puedan verlo con sus compañeras, los usen en reuniones (capítulos completos o fragmentos) , reuniones profesionales o reuniones para las familias, reuniones de articulación...


Los capítulos

1- INICIO
2- DESAFÍOS Y CONQUISTAS
3- EXPLORADORES
4-ARTISTAS
5-PRINCIPITOS
6-JUEGOS
7-AMIGOS Y COMPAÑEROS
8-FINAL DEL RECORRIDO

Que los disfruten, aprendamos, discutamos, aprovechemos este excelente material....es un buen momento para hacer comentarios, ¿no???

http://descargas.encuentro.gov.ar/programa.php?programa_id=107

lunes, 22 de agosto de 2011

los niños... nuestro sentido

Que el día de niño no sea un día de banalidad e indiferencia, de regalos y ventas... que el día del niño nos recuerde nuestro compromiso para con todos los niños, que material y simbólicamente,  están en la calle, porque son  aquellos con los que nos debemos comprometer, aquellos a quienes debemos garantizar derechos... leo en este medio tanto cuestionamiento, tanto enjuiciamiento, que duele...


http://www.youtube.com/watch?v=apzGIJNipdY

Que este sea también el día en que pensemos que más allá de las familias y de los gobiernos.. debiera cada niño poder encontrar en su maestra/o a aquel que le ofrezca la oportunidad de saberse importante... en este momento hay niños recibiendo regalos, pero ahora, exactamente " hay un niño en la calle"...
...Seguro que nuestra caricia, nuestra mirada, nuestro reparto de bienes simbólicos puede hacer la diferencia a tanta indiferencia....

                         que TODOS los niños tengan un feliz día,  una Feliz vida
                         que TODOS los niños puedan tener niñez...

lunes, 8 de agosto de 2011

17 de Agosto: Merecido Homenaje al General San Martín

17 de agosto: Homenaje al Gral San Martín

En esta como en las anteriores propuestas es nuestra intención ofrecer oportunidades de indagación a los niños, pero sobre todo a los docentes, para que tengamos oportunidad de saber más para enseñar mejor, más elementos para diseñar mejores propuestas de enseñanza que adecúen el saber erudito a saber escolar pero que en ese trayecto no lo desvirtúen .
Es importante que rompamos estereotipos, que no banalicemos espacios de enseñanza que pueden ser tan ricos y que, algunas veces no aprovechamos en toda su dimensión.
 Se propone definir un recorte para el abordaje, no es posible trabajar toda la vida de San Martín , también es interesante encontrar relaciones con el presente, , ¿Qué acciones de San Martín podemos destacar como democráticas , participativas?
La apuesta es diseñar propuestas de enseñanza que generen verdaderos aprendizajes, evitar activismos carentes de intencionalidad pedagógica, sabernos profesionales, promotores de aprendizajes .... y el juego debe tener un lugar fundamental.
Aprender sobre la vida de San Martín: cómo se vestían en aquella época, que bailaban, qué eran las tertulias, a qué jugaban los niños de la época, serán seguramente muy buenas oportunidades para crear escenarios de juego ( de retroalimentación de lo aprendido), donde pueden armar sus vestuarios, hablar "como en esa época" ( formal y de ud. ), jugar a los soldados de San Martín. Los chicos juegan, no tienen que ensayar, ni alquilar disfraces, tienen que poder jugar, pero tienen que conocer para jugar... una interrelación necesaria y absolutamente respetuosa de las necesidades infantiles...
En algunos jardines los niños han indagado sobre las condiciones de la época, han leído y visto imágenes y han organizado, a partir de ello un escenario lúdico, el vestuario, los objeto y simplemente han jugado, han "puesto en juego", lo que pudieron aprender, como lo harían con los bomberos o el almacén. En algunos casos también las maestras han filmado esos juegos, con guiones inventados ( como cualquier juego) y simplemente en el acto todos se sentaron a ver el video del juego de los niños, donde tal vez, podía contársele a las familias qué aprendieron y cómo jugaron a partir de lo aprendido.... más que significativo, divertido, interesante, respetuoso de los niños. 
seguramente uds tendrán experiencias para contar y las pueden compartir en los comentarios. 
En este como en todos los casos de enseñanza de la efemérides, es importante que definamos si efectivamente aquello que pretendemos enseñar es comprensible para los niños, si su posibilidad de conceptualizar lo témporo-espacial permite que aquello que le ofrecemos sea efectivamente apropiado como conocimiento, sino un baile, una canción o un recorte que permita ir apropiándonos de la argentinidad serán suficientes. 
Es necesario que podamos reflexionar acerca de aquello que enseñamos, su pertinencia y efectividad, no forzar lo que no tiene sentido. 
como siempre esto es una invitación a continuar construyendo nuestra profesionalidad, la enseñanza con sentido y el aprendizaje con disfrute. 
 Seguimos construyendo juntos, aprendiendo más para enseñar mejor.
                                                                 MÓNICA VITTA


Algunos agregados 2016

Nos sugiere el Prof Fabio González en sus comentarios "las máximas a Merceditas se pueden trabajar como máximas a nuestros alumnos, cambiándolas, adaptándolas, incorporando a los padres en su elaboración..".
Siguiendo las sugerencias de los Documentos de apoyo una buena manera de encarar esta y otras fechas es a través de los tres ejes: identificación de la fecha y el suceso histórico, identificación del personaje histórico y de los sujetos sociales e identificación de la vida cotidiana en la época evocada. Cuando escribo identificación sigo "problematización".
El texto de Garay y Calvet recomiendan cuatro recortes: el cruce de la cordillera, la música en el campamento ( en el eje "Un ideal y su concreción" ) , los cielitos y los retratos de San Martín ( en el eje "La memoria histórica a través de la literatura y la pintura)


seguimos aportando:

Tienen proyector en el Jardín?? O una tele??
Bueno, en vez de discurso pueden ver este video, tal vez solo con las familias…


Zamba y   San Martin

ZAMBA EN YAPEYU ( EN UN ÚNICO CAPÍTULO DE 1 HORA DE DURACIÓN)


O EN TRES CAPÍTULOS...

La Asombrosa Excursión de Zamba en Yapeyú - Cap. 01

La Asombrosa Excursión de Zamba en Yapeyú - Cap. 02


La Asombrosa Excursión de Zamba en Yapeyú - Cap. 03


USO DE IMÁGENES REALES Y NO ESTERIOTIPADAS
EN INTERNET ENCUENTRAN TAMBIÉN MUCHAS OBRAS DE ARTE QUE REFIEREN A LA VIDA DE SAN MARTÍN: PINTURAS Y ESCULTURAS QUE PUEDEN SER MOTIV DE LECTURA DE IMÁGENES, PARA ENTENDER SITUACIONES, VESTIMENTAS, PAISAJES, ETC.

SE PUEDE INVITAR A LAS FAMILIAS A VER LA PELÍCULA: REVOLUCIÓN-EL CRUCE DE LOS ANDES (2011)


PARA SABER UN POCO MAS

ALGO HABRÁN HECHO


HISTORIA CLÍNICA
Capítulo 13 - "José de San Martín: La cordillera no fue su único obstáculo"



Con actualizaciones 2012 

Por recomendación de Mariana (2011)

Instituto Nacional Sanmartiniano

http://www.sanmartiniano.gov.ar/

Por recomendación de Isa: Regimiento de Infantería 1 “ Patricios”

http://www.patricios.mil.ar/index2.htm

Nuestra recomendación:

En youtube ( dibujos animados)

parte 1

http://www.youtube.com/watch?v=u5xbMxewwg0&feature=related

parte 2

http://www.youtube.com/watch?v=KI7k6C5ATFI&feature=related

parte 3

http://www.youtube.com/watch?v=2j0whBa3x5M&feature=related

jueves, 4 de agosto de 2011

ELECCIONES PRIMARIAS OBLIGATORIAS: HAY QUE SABER

Estimados colegas: acercándose la fecha de las elecciones primarias obligatorias se hace necesario estar informados: qué, cómo, a quién, dónde se vota? Incluso sería importante trabajar con las familias... ejercer nuestro derecho ciudadano, es también una obligación... comprometámonos a ser ciudadanos concientes y comprometidos... Estemos informados, seamos críticos y reflexivos... así como deseamos que nuestros alumnos puedan serlo...Comparto unos enlace para iniciar la búsqueda... éxitos

http://www.elecciones.gov.ar/

http://www.carrerasytrabajos.com.ar/elecciones/elecciones-2011-en-argentina.html

domingo, 3 de julio de 2011

Himno Nacional Argentino

En los jardines de Infantes: ¿No  naturalizamos  el cantar el Himno? ¿no habrá que pensar estrategias de enseñanza ? ¿No habrá que pensar que el Himno también debe ser enseñado? su letra, su música, sus versiones,
sus "por qué"...
Por qué cantamos el Himno?
Por qué se canta en los actos?
Por qué hay que pararse para cantar el Himno?
los otros paises tienen Himno?( también pueden buscar sus versiones)
etcs.... que deben ser explicados, enseñados, transmitidos, discutidos.

Aquí les ofrecemos muchas versiones del Himno, incluso algunas para ampliar lo ya aprendido... versiones en otras lenguas ( quechua, guaraní, mapuche), versiones instrumentales, versiones de diferentes artistas....

Nos parece interesante sugerir que quienes cuenten con cañón de power point puedan acompañar el Himno con imágenes en las versiones ofrecidas o las que Uds crean o creen, el uso de las tecnologías puede ser un elemento a utilizar también en este aspecto.

Esperamos que este aporte  sea insumo para ampliar sus saberes y provocador de otras posibilidades de enseñar.

Versiones del Himno Nacional Argentino:


Versiones en Quechua:

http://www.youtube.com/watch?v=c4HKLSuWpOM&feature=related


http://www.youtube.com/watch?v=5njWvz9ylhI

Versiones en  Guaraní

http://www.youtube.com/watch?v=JnaXf2QzLwg&feature=related

sábado, 25 de junio de 2011

9 de Julio- ¡Cuánto para aprender, cuánto falta por hacer!!!




¡Cuánto para aprender, cuánto falta por hacer!!!

Tal vez y más allá de lo que vayamos a enseñar en relación al día de la Independencia , sea éste un momento para que, como adultos, responsables de la educación de niños pequeños, podamos pensar respecto de la verdadera Independencia y las nuevas dependencias y cómo desde las Instituciones se filtran situaciones, deliberadamente o no, que conspiran contra nuestra Independencia e identidad
Por nombrar algunas:


- La extranjerización que de a poco se apodera de nuestro idioma: Así palabras y otros modos idiomáticos son usados por los niños en nuestras salas y lejos de causarnos dolor por la pérdida de lo nuestro, permitimos un avasallamiento cultural, que desconoce nuestra historia, nuestras raíces.


- Se nos van imponiendo ciertas fiestas populares ajenas a nuestras tradiciones a las que, sin ni siquiera pensarlo, les abrimos las puestas de nuestras Instituciones ( Halloween),


- Y algo tan naturalizado como las imposiciones de mercado que con insistencia se apoderan de los espacios para niños, generándoles una cultura de consumo y de insatisfacción constante, antes ocupada por el juego y nada más que por el juego. Juegos, juguetes ( algunos que ni siquiera son para jugar), ropa, golosinas y hasta alimentos son "vendidos" a los niños, que van aprendiendo pautas culturales que desde otros lugares y con otros intereses, para nada inocentes, se impulsan.


Así y marcando al diferencia, con una clara intencionalidad el canal Encuentro y Paka paka ( aún vedado a muchos) reconoce estos modos de someter nuestra ganada Independencia y presenta dibujos animados o películas dichas o traducidas al argentino ( y no al castellano neutro), rescata nuestros valores culturales, de este y otros puntos del país, de los grupos hegemónicos, pero fundamentalmente de los minoritarios y además presenta programación sin publicidad.


No es este un planteo que desconoce la globalización, ni la importancia de ampliar repertorios culturales incluso, poniendo al alcance de los niños experiencias remotas que les permitan apropiarse de un mundo inmenso y complejo, pero sí creo que es importante que pensemos nuestro rol en el traspaso de una herencia que debemos dejar, en el respeto real por quienes lucharon por nuestra libertad, por quienes gestaron una de nuestras Independencias.


Es esta sólo una invitación a pensar, a discutir, a no permitir que se naturalice aquello que invalida nuestro ser nacional, latinoamericano, que con orgullo debemos ostentar e intentar transmitir.


                                                  Mónica I. Vitta 
                                       Insp Ed inicial Berazategui



Dado que sostenemos que  Para poder enseñar mejor hay que saber más.....
 algunas propuestas y colaboraciones:

lunes, 6 de junio de 2011

Día de la Bandera


20 de junio - DÍA DE LA BANDERA

Ya el tiempo de decir que Belgrano miró el cielo y se inspiró en una nube, pasó

Ya el tiempo de cantar canciones que no reflejan una verdad también pasó


Es tiempo de saber cuánto sabemos para enseñar .. Y Para enseñar mejor hay que saber más…


agregados 2012

BELGRANO, LA PELÍCULA ( Completa)... una actividad para compartir con las familias... "Cine y debate en el Jardin"

http://www.youtube.com/watch?v=Sl0WKQ7HReY


200 años de bandera pakapaka


Celeste y Blanca: Historias de la bandera II - Canal Encuentro



especial 20 de Junio Canal Encuentro


pagina oficial MANUEL BELGRANO


Contenidos abc… Nivel Inicial

día de la Bandera
anexo


aportes 2011


http://www.elhistoriador.com.ar/aula/argentina/creacion_de_la_bandera.php


http://www.elhistoriador.com.ar/infografias/20_de_junio/infografia_manuel_belgrano.html


“ ALGO HABRÁN HECHO POR LA HISTORIA ARGENTINA”: EL CAPÍTULO 2 DE LA TEMPORADA 1 LES APORTARÁ DATOS DE LA VIDA DE BELGRANO

http://www.taringa.net/posts/videos/1083880/Algo-habran-hecho-por-la-Historia-Argentina.html


CONTENIDOS DEL CANAL ENCUENTRO


ESPECIAL 20 DE JUNIO PARA VER O DESCARGAR

http://descargas.encuentro.gov.ar/emision.php?emision_id=231


http://www.encuentro.gov.ar/Content.aspx?Id=657



DOCUMENTO DE LA DCCION PCIAL DE EDUCACION INICIAL

Los símbolos nacionales son aquellos que un país adopta como representación de sus valores, metas, historia, mediante los cuales se identifica y distingue de los demás, además de unir en torno a ellos a sus ciudadanos y crear un sentimiento de pertenencia.

lunes, 30 de mayo de 2011

EL JUEGO.... derecho de la infancia

EL JUEGO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. un aporte más (ya que el diseño curricular es contundente) para entender la importancia de la incorporación de propuestas lúdicas a nuestra tarea cotidiana de enseñar en el marco del respeto por los derechos infantiles.  Insp. Mónica Vitta



 El juego :  derecho de la Infancia " Jugándonos por el juego" Vitta. Saiz
https://docs.google.com/leaf?id=0B5EpGZdC-u_FY2JjYmQ3ZWEtNGNkYi00NjViLWExYTYtZTlkM2ZkNTI0ZDFk&hl=es&authkey=CLve0YIO

VIDEOS ANIMADOS:
 PODRÁN VER COMO EL DE JUEGO IMPLICA APRENDIZAJES Y EL DE APRENDER IMPLICA AL JUEGO

DOS MÁS?  en todos aparece el juego
Y RECUERDEN QUE EL 18/4 SUBIMOS A ESTE BLOG UN PROGRAMA DE " CAMINOS DE TIZA" QUE LES RECOMENDAMOS VER Y EL 25/4 OTROS DOS ENLACES PARA PENSAR EL JUEGO, SU GÉNESIS, LA NECESIDAD DE EJERCERLO PARA COMPRENDER EL MUNDO QUE NOS RODEA. pueden buscarlos en la página principal...
 Eperamos sus COMENTARIOS, puede estar interesante que incluyan bibliografía sugerida, juegos tradicionales, o sus recuerdos de infancia....

Aclaración técnica:(si no pueden comentar con nombre háganlo como "anónimo" y pongan su nombre- siquieren- en el cuerpo de su texto)

miércoles, 25 de mayo de 2011

Encuentro CON Sentidos y Sentires

Este es sólo un registro visual de parte de lo que vivimos, esperamos que el verdadero registro haya quedado en cada uno de Uds.

Video del evento del Encuentro de los Jardines de Infantes de Berazategui- 21 de mayo de 2011-
(
no fue fácil espero que se pueda ver bien, sepan disculpar es una tarea a pulmón)


Por el evento en particular:
Gracias a quien fotografió, a quienes condujeron el evento, escribieron palabras, cantaron ( en su silla o en el frente), se ocuparon de la decoración, acreditaron, fotocopiaron, acomodaron sillas,previeron, llevaron notas, hicieron llamados telefónicos o los contestaron, escucharon, accionaron, asistieron, disfrutaron, aprendieron. estuvieron... Para que esto suceda tiene que haber funcionado todo este engranaje y funcionó..... Gracias!!!
Por el Nivel Inicial en general:
Gracias a todos aquellos que se sientan incluídos en el grupo de los apasionados, de los que entendemos que la Educación Inicial puede hacer la diferencia y accionan cada día y desde cada uno de sus lugares para intentarlo.... Gracias!!!

¿ Algún comentario???....

martes, 24 de mayo de 2011

Entre poesías...Feliz Día Jardineras!!!

Manos Jardineras


Tus manos anidan
miles de caricias,
guardan en sus palmas
canciones dormidas.
Tus manos acunan
cuando viene el sueño
y limpian narices
de niño pequeño;
son como palomas
que remontan vuelo
y es para indicarles
como ver el cielo.
Y a veces sostienen
tizas o un crayón
para dibujarles
un gran corazón.
Les pintan rayuelas
y empujan hamacas,
se unen en las rondas,
tocan en las manchas.
Son manos inquietas,
son manos que abrigan
y también que sueltan
en las despedidas.
Esas manos libres,
esas manos buenas,
las tan laboriosas
de una Jardinera.


Insp.María Claudia López




Como niño


                                                           Si te paras en cuclillas ,
                                                            a la altura de un niño,
observarás el mundo de otra manera.
El sol se verá con más brillo
y las nubes estarán más inmensas.
Estarás mucho más cerca de las flores
y el rocío te salpicará cada mañana.
Quizá te hagas amigo de los caracoles
y puedas ver mejor luciérnagas y ranas.
Podrás esconderte debajo de la mesa
cuando lo requiera alguna circunstancia.
Descubrirás el valor de las cosquillas,
podrás llorar o reir según te dé la gana.
Llenarás tus bolsillos de papel de caramelo
y te sentirás volar si subes a una hamaca.
Si haces hoy mismo la prueba de lo que te digo
verás más cerca a la tierra
y al cielo más lejano,
te asombrará lo que otros ven cotidiano
  pero, además, y por sobre todo
 tendrás tu corazón más cerca de las manos.

                                                                                           María Claudia López

domingo, 15 de mayo de 2011

YA LLEGA NUESTRO DÍA.... YA LLEGA NUESTRO ENCUENTRO


SE ACUERDAN?
 DÍA: sábado 21 de mayo
HORARIO: de 8: 30 a 12:30 hs
LUGAR: Complejo Municipal Roberto de Vincenzo.  Calle 148 Y 18. Berazategui. Bs As
PARA: Celebrar el día de los Jardine sde Infantes y laa Maestras Jardineras
CÓMO: Aprendiendo.... Compartiendo
QUIÉNES PARTICIPAMOS: Todos los que se sientan comprometidos con la Educación de la Pimera Infancia
QUIÉNES NOS AYUDAN A PENSAR:
  • Fernando de Vedia con " La Magia de los Cuentos"
  • el Lic. Fabrizio Origlio nos presentará "Juegos dramáticos y juegos tradicionales en el Jardín de Infantes: propuestas desde el diseño Curricular
ADEMÁS: Le rendimos  homenaje a María Elena Walsh
                  Habrá stand para adquisición de textos varios para las prácticas y literarios.

Participamos de la campaña de la sría de Cultura para crear la escultura en homenaje al maestro De Vicenzo (ejemplo de deportista y ciudadano Berazateguense).Será emplazada en el futuro Paseo del Deporte, se necesita reunir unos 470 kg de bronce. Durante NUESTRA JORNADA DE ED. INICIAL tendremos una urna de recolección

NO OLVIDEN EL MATE Y LA DISPOSICIÓN PARA UN DÍA DEDICADO AL NIVEL INICIAL, CON TODO LO QUE ESO IMPLICA Y NOS IMPLICA

http://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=115098388575575&id=100002262441082&notif_t=like#!/event.php?eid=158075870922730

TODO ESTO LOGRA SU SENTIDO SI CONTAMOS CON SU PRESENCIA... GRACIAS!!

sábado, 7 de mayo de 2011

se acerca el 25 de Mayo

MATERIAL PARA COMPARTIR, EXPLORAR, INDAGAR, APRENDER, ENSEÑAR

PARA ENSEÑAR HAY QUE SABER:




links agregados en 2012 



de la DPEI

http://abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educacioninicial/destacado25mayo2012/efemeridesinicial25demayo2012.pdf

de la DGCyE

http://abc.gov.ar/docentes/efemerides/25demayo/index.html


material ofrecido en 2011 ( vigente)

Canal Encuentro . Espacio docente: textos, links, ideas, documentos. PARA EXPLORAR

http://www.encuentro.gov.ar/nota-579-Especial-25-de-Mayo.html

ministerio de Educacion de la Nación (MEN)

http://www.educ.ar/educar/site/educar/especiales-educ.ar-25-de-mayo-de-1810.html

El Historiador Infografía: el camino hacia el 25

martes, 3 de mayo de 2011

Encuentro de Capacitación DÍA DE LOS JARDINES DE INFANTES

Informamos que el sábado 21 de mayo, y con motivo de celebrarse el día de los Jardines de Infantes, se llevará a cabo un encuentro de capacitación como todos los años.



El horario será de 8:30 a 13 Hs y el lugar a confirmar, en nuestro distrito


Tendremos el placer de contar con la presencia del cuentista Fernando de Vedia, quien realizará una presentación de la literatura infantil, en una dinámica que incluirá cuentos y magia.


Luego el Lic Fabrizio Origlio nos presentará "Juegos dramáticos y juegos tradicionales en el Jardín de Infantes: propuestas desde el diseño Curricular"


Quiero resaltar que los capacitadores se presentan gratuitamente.


Para finar realizaremos un homenaje a María Elena Walsh junto a la Banda de las Corbatas- nuestra banda de profes- músicos-

Solicitamos puedan difundir a las docentes y esperamos puedan asistir muchas de Uds.... nuestra intención es, como siempre, brindar una propuesta significativa, que atienda las necesidades didácticas, que convoque, que sea respetuosa de los asistentes.
Obviamente la propuesta es dinámica y pueden llevar el mate para compartir....

El Aleph tendrá un stand para adquirir libros de Fernando de Vedia, de Elena Santa Cruz y otros pedagógicos y de literatura Infantil y la Editorial Puerto Creativo también tendrá su stand con libros de Fabrizio Origlio.

Los esperamos a todos para compartir el orgullo de ser Maestras Jardineras y lo festejamos aprendiendo para enseñar mejor....

domingo, 1 de mayo de 2011

Feliz Día de los Trabajadores

Nuestra intención es colaborar en la capacitación continua, en el recupero del prestigio de ser docente, profesionales, TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN.

Compartimos un texto de Felipe Pigna, para aprender y para enseñar.
http://www.elhistoriador.com.ar/articulos/general/1ero_mayo_cyc.php

Y compartimos también la certeza  de que un niño que juega intenta entender el mundo que lo rodea, aprende el valor de la solidaridad, del sostenimiento de los acuerdos con otros, del esfuerzo y la tarea compartidos... aprende de espacios , de tiempos, de compañeros, .... porque jugar es cosa seria.



Los invitamos en el día de los trabajadores a pensar la importancia del juego en la formación de futuros trabajadores.

¡feliz día para los que a diario trabajan por una mejor infancia... un mejor futuro!!

sábado, 30 de abril de 2011

ERNESTO SÁBATO

Escritor y defensor de derechos.... falleció hoy en Buenos Aires a los jóvenes 99 años
Lo homenajeamos compartiendo la lectura de un ensayo que realizó en 1978 donde reflexiona sobre la educación.... un texto que no pierde vigencia, un texto que nos invita a repensarnos.... un texto que demuestra su esencia. IMPERDIBLE!!
http://sigma.poligran.edu.co/politecnico/apoyo/Decisiones/curso/SABATO-ENSAYO-SOBRE-LA-EDUCACION.pdf

martes, 26 de abril de 2011

Compartiendo Experiencias I

Jardines de Infantes de Berazategui - 2011-


De murgas, carnavales, comparsas y más…

La organización de la enseñanza a partir de la selección de recortes no habituales.
Así como el año pasado muchas docentes del distrito abordaron didácticamente y con diferentes focos, el recorte del censo, o lo hacen con las elecciones, el mundial, el circo que eventualmente se asienta en el barrio; este año resultó atractiva la puesta en marcha de unidades didácticas o proyectos referidos al Carnaval u otros semejantes.
Dado que estas temáticas fueron abordadas por diferentes jardines en el inicio de ciclo, se consideró importante compartir las experiencias, desde una mirada general, considerando lo valorable de las diferencias, lo favorecedor de una mirada amplia para pensar propios y ajenos modos de hacer. El plateo se realizará generalizando y a su vez expresando algunas particularidades.
De los participantes:
La narración se basa en el trabajo realizado por los Jardines 910, 911, 914,917, 922, 923,924 y 926 de Berazategui.
En alguno de los jardines las ofertas curriculares incluyeron a toda la Institución y en otros de alguna sección en particular a propuesta de su docente.
Es importante destacar que la tarea incluyó, en casi todas las experiencias, la participación activa de los profesores especiales de música y/ o de educación física.
Las familias:
En la mayoría de las experiencias las familias fueron previamente informadas de la tarea que se realizaría, en algunos casos se solicitó su colaboración para el aporte de materiales desestructurados (retazos de telas, plumas, etc), fotos, narrativas, etc
De la elección y la organización:

viernes, 22 de abril de 2011

Nuestra querida Elena Santa Cruz

Quiero contarles que Elena se comunicó  para responder a nuestro pedido de hacer durante este año un taller en el que nos enseñe a confeccionar títeres....
por supuestoq ue estará cargado de teoría, experiencia, sensibilidad y posibilidades de aprendizaje y solidaridad...
Así es que estará con nosotras luego de las vacaciones de invierno, en una jornada de día sábado que todos sabemos, valdrá la pena ( mejor dicho la alegría)... cuandos se acerque la fecha subiremos  más información.


Por otra parte me autorizó a compartir el material que adjunto .
UN PLACER CONTAR CON SU SENSIBLE APORTE...
LINKS


Programa
“De médicos, poetas y locos todos tenemos un poco” COMARCA SI .Marzo 2011
Canal de San Isidro
Conduce: Graciela Zavala
Invitada: Elena Santa Cruz

MPL TITERE TERAPIA - LA RISA COMO SALUD (1er bloque) (170.55M)
http://www.youtube.com/watch?v=up7XaCHFKD0
MPL TITERE TERAPIA - LA RISA COMO SALUD (2do bloque) (172.46M)

http://www.youtube.com/watch?v=OBJhkX2LK8s
MPL TITERE TERAPIA - LA RISA COMO SALUD (3er. bloque) (159.62M)

http://www.youtube.com/watch?v=HBNCVRD4L1A

Video realizado por el Diario La Nación
http://www.lnteve.com/video924-elena-santa-cruz-titiritera-voluntaria

Y RECOMENDAMOS UNO DE SUS LIBRO, Tratando un tema tan necesario para quienes transitamos la compeljidad social en los Jardines, seguro los títeres serán excelentes recursos para acompañar

Títeres y Resiliencia en el Nivel Inicial- Un desafío para afrontar la adversidad Lic. Elena Santa Cruz-Lic. Livia García Labandal- ED Homo Sapiens – (2008)

UN PLACER ..